Bilingual education as a big game - A playful approach to teaching young children foreign languages

Książka poświęcona nauczaniu języków obcych wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w ujęciu "playful approach" i bazująca na doświadczeniach zgromadzonych w trakcie wieloletniej pracy związanej z nauczaniem języków obcych wśród dzieci w wielu krajach Europy.

Książka prezentuje liczne gry i zabawy językowe służące stymulacji dziecka w taki sposób aby stawało się ono głównym podmiotem procesu nauczania.

Spis treści:
-The present pedagogical trend
-Why start early?
-Evaluating bilingual education
-Playful strategies in teaching young children foreign languages
-"I was Peter, you were the wolf". Language teaching and the game of pretence.
-If reading-how?
-Early bilingual reading
-Conclusion. The centre of attention: the individual child

Dodatkowo na końcu książki znajduje się propozycja pilotażowych lekcji języka francuskiego (na przykładzie lekcji z podręcznika Gaston, wyd. ELI z komentarzem w języku francuskim) jako przykładów kreatywnego konstruowania scenariuszy zajęć z dziećmi.

Autorem książki jest Renzo Titone, honorowy profesor Psycholingwistyki na Uniwersytetach w Rzymie i Toronto,
z przeszło trzydziestoletnim doświadczeniem w dziedzinie psycholingwistyki i metodyki nauczania języków obcych.
Jest autorem 110 książek oraz 500 artykułów w wielu językach, jak również pracy naukowej (Bilinguismo precoce e educazione bilingue, Rome: Armando, 1972/1993 2nd edition) dotyczącej edukacji dwujęzycznej u małych dzieci, która przetłumaczona została na wiele języków.

17x24 cm, 60 stron
ISBN 9788881481682
ELI, 1996

Bilingual education as a big game - A playful approach to teaching young children foreign languages

The rapidly increasing demand for teaching/lerning foreign languages from a very early age (kindergarten and elementary school) has made it imperative to find and test appropriate and effective methods of second language teachnig and bilingual education with very young children. These experiences both in Italy and in other countries have suggested the application of a "playful approach" which regards foreign language learning as a sort of "Big Game". This guidebook is intended for foreign language teachers in primary and pre-primary education. Therefore the structure of the guide consists essentially in the presentation of a number of language teaching games aimed at stimulating the child to be the main agent of the learning process. The final Appendix offers a practical exampleof some pilot lessons as a useful paradigm for the teacher's creativity.

RENZO TITONE, Professor Emeritus of Educational Psycholinguistics at the Universities of Rome, Italy, and Toronto, Canada, has been working for over thirty years in the areas of applied psycholinguistics and language padagogy. He has published 110 books and around 500 articles in different languages on the subject. He is the author of a treatise on early bilingual education, translated into French and Spanish: Bilinguismo precoce e educazione bilingue (Rome: Armando, 1972/1993 2nd edition). He is the Editor of the Italian Review of Applied Linguistics in Rome since 1965. He is also an advisor on bilingual education to the Council of Europe in Strasbourg and to the Italian Ministry of Education.

Table of contents:
-The present pedagogical trend
-Why start early?
-Evaluating bilingual education
-Playful strategies in teaching young children foreign languages
-"I was Peter, you were the wolf". Language teaching and the game of pretence.
-If reading-how?
-Early bilingual reading
-Conclusion. The centre of attention: the individual child

17x24 cm 60, pages b/w
ISBN 9788881481682
ELI, 1996